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Asisten inspectores y supervisores de secundaria a plática de servicios de integración educativa

Asisten inspectores y supervisores de secundaria a plática de servicios  de integración educativa
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Inspectores y supervisores de las 17 zonas escolares de secundaria asistieron a la Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos, a la plática de información sobre los servicios que ofrece el Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa (CRIIE) del Sistema Educativo Estatal.

 CRIIE tiene por objetivo proporcionar información, orientación y asesoría a los maestros de educación básica, a los padres de familia y a la comunidad en general, que les permita apoyar la atención educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad o que presentan barreras para el aprendizaje y la participación, así como alumnos con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos.

 Personal del CRIIE ubicado en  el fraccionamiento FOVISSSTE IV Sección, señaló que el propósito de la plática fue sensibilizar, informar y orientar a los docentes del nivel de secundaria acerca de los tres ejes de intervención con que funciona el Centro y que son: Información y capacitación, Recursos materiales específicos y Estudios indagatorios.

 Indicaron que la atención del Centro se dirige hacia el director del centro escolar, al área de trabajo social, al maestro de grupo y a los padres de familia, que pueden acudir para que les realicen diagnósticos sobre la conducta de los alumnos en relación con su aprendizaje, aunque también realizan diagnósticos a personas ajenas al ámbito educativo.

 Manifestaron que una innovación es la atención a domicilio que se está llevando a cabo en las escuelas.

 El equipo de especialistas que labora en el CRIIE está integrado por profesionales en Psicología, Trabajo social, Aprendizaje y Comunicación que realizan los diagnósticos y brindan información y asesoría relacionada con: opciones educativas, estrategias de atención e instituciones de apoyo.

 CRIIE es un servicio de educación especial que junto con los Centros de Atención Múltiple (CAM) y las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), dan atención a los niños y niñas con necesidades educativas especiales para lograr su integración e inclusión en la educación regular.

 

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