Cada niño madura a su ritmo, por eso NO DEBEMOS FORZAR EL APRENDIZAJE, AUNQUE TAMPOCO DEBEMOS FRENARLO.
“La enseñanza de la pre-lectura antes de los seis años debe centrarse en consolidar las bases previas, haciendo hincapié en: lenguaje hablado, psicomotricidad, socialización y orientación espacio-temporal entre otros. Es importante no precipitar un aprendizaje tan complejo como el de la lecto-escritura si no están suficientemente preparados. Pero tampoco frenar a un niño que tenga los requisitos necesarios y sienta la necesidad de leer y de expresarse por escrito” …Alicia Herranz, pedagoga.
La adquisición de la lecto-escritura es un proceso en el que intervienen distintos factores, y requiere de tiempo así que hay que ser pacientes. En esta etapa lo mas importante es motivar y despertar el interés por el aprendizaje el cual se construye poco a poco, sin miedo y con interés. Es importante evitar la repetición, el aburrimiento, la critica, y la corrección constante.
¿Como se sabe si ya están preparados para leer?
▪ El niño tiene una buena expresión oral, con un vocabulario suficiente para su edad y una correcta pronunciación.
▪ Puede comprender una historia que le comentemos, seguir su secuencia y recordarla después.
▪ Discrimina diferentes sonidos.
▪ Es capaz de centrar su atención y tiene buena memoria visual.
▪ Puede discriminar visualmente fonemas diferentes y distintas direcciones (se lee de izquierda a derecha y de arriba-abajo).
▪ Sus movimientos corporales son armónicos y puede jugar a seguir itinerarios, pasar por laberintos o pararse al escuchar una señal.
▪ Tienen buena orientación espacial: derecha-izquierda, arribo-abajo.
▪ Tienen bien adquirido su esquema corporal y sabe dibujarlo.
▪ Su trazo es firme y puede dibujar líneas rectas, curvas, etc.
▪ Sabe “leer” una historia a partir de dibujos.
▪ Identifica su nombre escrito y otras palabras familiares.
Un niño que reúne estos requisitos estará listo para leer en cualquier momento.
Como apoyar en casa:
▪ Lea en voz alta (de preferencia todos los días) y ayude a su hijo a ser pensadores analíticos al comprender las ideas presentadas, haciendo preguntas relacionadas con la historia.
▪ No presiones, apoya a tu hijo (a) si necesita algún apoyo extra. Recuerda que cada persona es diferente y su aprendizaje también. Evita las comparaciones con otros niños.
▪ Hable con la educadora de grupo sobre sus dudas acerca de la emociones, conductas o aprendizajes de sus hijos.
▪ Demuestre a sus hijos que la lectura puede ser divertida e interesante. Además de ser muy útil. Muéstreselo con el ejemplo… QUE SU HIJO (a) LO VEAN LEER CON FRECUENCIA.
Maria Teresa Contreras de Alvarez
Psicologa y Coach Personal y de Vida.